…böse Menschen haben keine Lieder“. Dieser Satz zeigt wohl sehr deutlich die Wichtigkeit der musischen Erziehung unserer Kinder. Mehr und mehr wird auf dieses Grundelement der Persönlichkeitsentwicklung in unserer Gesellschaft vergessen. Deshalb bieten wir begabten Kindern die Möglichkeit, sich im musischen Bereich intensiv weiterzubilden. Dieses Wissen soll zu einer positiven Lebenseinstellung, zur sinnvollen Freizeitbeschäftigung mit Musik, zu Kreativität, zu kritischem Konsumverhalten, zu Toleranz, zu Gemeinschaftserlebnissen führen und weit über die eigene Person hinaus in die Gesellschaft hinein wirken.
Jedes kreative Kind, das Lust auf eine intensive musikalische Ausbildung hat, ist in der Musik-MS Eibiswald herzlich willkommen. Der Besuch der Musikschwerpunktklasse ist auch für sprengelfremde Schülerinnen und Schüler möglich. Für die Aufnahme in die Musikschwerpunktklasse ist eine Eignungsprüfung vorgesehen.
Weitere Details zur Aufnahme erhalten Sie in den jeweiligen Volksschulen und in der Direktion der MMS Eibiswald unter der Nummer 03466/42267 oder per E-Mail unter direktion@mms-eibiswald.at.
Ein wahres Feuerwerk an Kreativität, Musikalität und Emotion entfachte die 2.m Klasse der Musikmittelschule Eibiswald mit ihrem Musical „Eule findet den Beat – mit Gefühl“. Mit Standing Ovation und tosendem Applaus belohnte ein begeistertes Publikum die außergewöhnliche Leistung der SchülerInnen.
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Im Rahmen des großartigen Musicals „Im Himmel ist die Hölle los…“, das von der 3. Klasse der Volksschule Eibiswald aufgeführt wurde, übernahmen die beide Schüler Elias Loibner (3b) und Julian Roszak (4m) der Tontechnikgruppe der MMS Eibiswald die verantwortungsvolle Aufgabe der Ton- und Lichttechnik.
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Am 22. Mai 2025 verwandelten die talentierten SchülerInnen des Volksmusik- und Klassikensembles der MMS Eibiswald den Nachmittag im Altersheim Eibiswald in eine stimmungsvolle Musikstunde. Mit einem etwa einstündigen, liebevoll gestalteten Programm begleiteten sie das traditionelle Kaffeekränzchen der BewohnerInnen musikalisch.
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